Como organizar uma Biblioteca

Como organizar uma Biblioteca
Biblioteca:“... a Biblioteca é o espaço de conhecimento e fonte complementar de ensino...” (Garcia, 1989, p. 14)
A Biblioteca é um local importante para o estudo, onde os alunos vão pesquisar, ler e ampliar seus conhecimentos .E a biblioteca consegue desempenhar sua principal função, a de educar.
Objetivo da BibliotecaO objetivo geral da biblioteca escolar é proporcionar aos alunos e professores o uso racional de seu espaço para pesquisa e estudo, programar atividades especiais e organizar um sistema de divulgação dos serviços executados pela biblioteca.
A Importância de um Bibliotecário interagindo no meioO bibliotecário tem a função de coordenar a biblioteca para que esta consiga suprir as necessidades da escola..Para isso deve transforma– la em um espaço dinâmico articulado e agradável. Bem como estar em constante intercâmbio com os professores.Como organizar a Biblioteca:1. Localização e mobiliárioPara organizar uma Biblioteca é preciso ter local adequado, boa ventilação, iluminação, lugar silencioso. Materiais: mesa, cadeira , estantes, livros, material de escritório, computador, etc.
2. Horário de funcionamento da Biblioteca:Definir o horário de atendimento para o usuário.
4 Atividades a serem desenvolvidas:

4.1 Seleção e descarte• Seleção do acervo já existente.• Seleção por tipo de material: livros, periódicos. ( separar por classe, ex; arte., etc )

• Seleção para aquisição de obras.
Acervo O Acervo de uma biblioteca é a totalidade de material que ela possui, nos vários suportes físicos. Ex: Livros, folhetos, periódicos, fitas de vídeo, Cds, Cdrons, mapas, apostilas, recortes de jornais , etc.
4.2 AquisiçãoAs aquisições podem ser feitas de três formas:a) Comprab) Doação: c) Permuta:
4.3 CarimbagemÈ utilizada nas bibliotecas com o objetivo de identificar os livros, principalmente em caso de perda e extravio. São usados diferentes tipos de carimbos:
4.4 Tombamento ( Registro)Normalmente se usa o Livro de Atas para fazer o registro dos livros, ou num programa de computador. Sua função principal é servir de inventário para avaliação do patrimônio da Escola.
4.5 ClassificaçãoO objetivo da classificação é facilitar a recuperação dos assuntos.O sistema de classificação recomendado para Bibliotecas escolares é o CDD ( Classificação Decimal de Dewey) . Deve-se contar com o auxílio da tabela de Cutter para compor o número de chamada referente ao sobrenome do autor.
O Sistema de Classificação de Melvil Dewel (CDD) divide em 10 classes principais o conhecimento:
000 – Obras Gerais ou generalidades

100 - Filosofia

200 – Religião

300 – Ciências Sociais

400 – Lingüística

500 – Ciências Puras

600 – Ciências Aplicadas

700 – Artes- Divertimentos - Esportes

800 – Literatura

900 – Geografia – História – Biografia
Passos para classificar:
a) Procurar o assunto no índice do CDD.

b) Ir até o número indicado no índice, na tabela.

c) Observar se o assunto se encaixa.

Ao encontrar o número certo, está feita a classificação.Obs: O nº de chamada estará concluído quando juntamos os dois números ( assunto e autor) e acrescentamos a eles a inicial do sobrenome e a inicial do título.
Ex: Livro: Psicologia aplicada à educação

Autor: Kurt Muller Nº de classificação: 155.4 Nº Cutter:M923p

Para compor a notação do autor existem várias tabelas, sendo que as mais usadas são as tabelas Pha e Cutter.Por ex: o livro : Psicologia aplicada à educação, de Kurt Müller, tem o número de chamada: 155.4 _________

Número de classificação (CDD)

M923p----------------------

Primeira letra ( MAIÚSCULA) do sobrenome do autor.

------------------Número do autor ( Tabela PH, ou Cutter)

------------Primeira letra ( minúscula) do título do livro; e se tiver artigo desconsiderá-lo.
4.6 Catalogação
É a parte que se refere à elaboração das fichas do livro, que farão parte do catálogo do público, pois através destas fichas teremos as informações do material existente na biblioteca .

As bibliotecas informatizadas ,dispensam muitas vezes os catálogos, usando apenas listagens ou somente as telas dos terminais para fornecerem as necessárias informações.O sistema de catalogação mais utilizada para as bibliotecas escolares é o Código de Catalogação Anglo-Americano - AACR-2, de acordo com o nível 2, simplificada.
Modelo de Ficha Provisória:
Obs: Os dados para completar a ficha provisória são retirados sempre da folha de rosto e nunca da capa do livro. Verificar que alguns livros não trazem todos os dados na folha de rosto; deve-se olhar o verso da página de rosto, e no final do livro.
Dados importantes para a ficha:

a) Sobrenome, Nome do autor

b) Tradutor se houver

c) Título, subtítulo

d) Local da editora

e) Nome da editora

f) Ano da publicação

g) Volume, páginas, ilustrado, série.
Ficha Matriz e Desdobramentos:

a) Ficha Matriz: è a primeira ficha a ser feita no processo de catalogação. Chama –se matriz porque dá a entrada principal da obra, contém todos os dados relativos a ela e servirá de base para as demais.As fichas de entradas secundárias, isto é, as de assunto, título ou série, vêm sempre indicadas na matriz. A ficha matriz fica arquivada no catálogo topográfico.

Figura ----- - Ficha Matriz
Preparo do livro para empréstimoPara que o livro seja emprestado é necessário, além de todo o procedimento anterior se faz necessário a etiqueta que se coloca na lombada do livro com o número de chamada. Então o livro receberá um bolso com uma ficha do livro, e permanecerá na biblioteca quando for emprestado. O bolso é colado no verso da contracapa. E no verso da folha de guarda posterior, colocamos a ficha de datas, em que é registrada a data de entrega do livro.

Organização dos livros nas estantes

O arranjo dos livros nas estantes é colocado de cima para baixo e da esquerda para a direita, de acordo com o número de chamada. Ao atingirem a última prateleira inferior, os livros continuam na estante logo à direita. Os livros devem ser colocados na borda das prateleiras, em posição vertical com auxílio de bibliocantos.
Serviço de Empréstimo

O serviço de empréstimo visa proporcionar o maior uso possível dos livros e outros materiais da biblioteca. Para o bom funcionamento é necessário que siga um regulamento que deverá ser do conhecimento do leitor. E o empréstimo deve ser restrito a leitores inscritos na biblioteca. Bibliografia Consultada

AMATO, M., GARCIA, N. A. R. A biblioteca na escola. In: GARCIA, E. G. (org.). Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989. P.11-23

NERY, A. Biblioteca escolar: um jeito de ajeitar a escola. In: GARCIA, E.G. Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989. P.51-60

SILVA, E. T. Biblioteca escolar: quem cuida?. GARCIA, E.G. Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989. P. 25-34